西南大學(xué)“領(lǐng)航工程”首批全國(guó)領(lǐng)航名校名單正式公布，射洪中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校憑借其獨(dú)特的辦學(xué)理念和突出的綜合育人成果成功入選，成為西部地區(qū)基礎(chǔ)教育的亮眼標(biāo)桿。尤為引人注目的是，學(xué)校將“鄉(xiāng)村旅游”主題深度融入育人實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)了基礎(chǔ)教育與鄉(xiāng)土資源、社會(huì)實(shí)踐深度融合的創(chuàng)新模式。

“領(lǐng)航工程”是西南大學(xué)為服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，面向全國(guó)中小學(xué)發(fā)起的示范性建設(shè)項(xiàng)目，旨在遴選并培育一批在教育教學(xué)改革、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、特色課程開(kāi)發(fā)等方面具有引領(lǐng)作用的學(xué)校。射中實(shí)驗(yàn)校的入選，標(biāo)志著其辦學(xué)實(shí)踐獲得了高等教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。

學(xué)校成功的關(guān)鍵，在于其前瞻性地把握了“知行合一”的教育內(nèi)核，并找到了“鄉(xiāng)村旅游”這一極具時(shí)代感和地域特色的實(shí)踐載體。學(xué)校并未將鄉(xiāng)村旅游僅僅視為簡(jiǎn)單的課外活動(dòng)，而是將其系統(tǒng)性地提升為跨學(xué)科的綜合性育人項(xiàng)目。

在課程構(gòu)建上，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“鄉(xiāng)土中國(guó)·生態(tài)旅游”系列校本課程。地理課堂走進(jìn)田間地頭，分析村落布局與自然環(huán)境的關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)以鄉(xiāng)村游記、地方傳說(shuō)為素材，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷與表達(dá)能力；歷史學(xué)科則聚焦于本地古道、老宅的歷史變遷；美術(shù)與音樂(lè)課程引導(dǎo)學(xué)生挖掘鄉(xiāng)村的視覺(jué)與聲音之美。這種跨學(xué)科整合，打破了傳統(tǒng)學(xué)科的壁壘，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得立體化的知識(shí)體驗(yàn)。

在實(shí)踐層面，學(xué)校與本地多個(gè)特色鄉(xiāng)村建立“教育實(shí)踐基地”，組織學(xué)生進(jìn)行課題式研學(xué)。學(xué)生們分組承擔(dān)“小導(dǎo)游”、“生態(tài)觀察員”、“文化小記者”、“旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)師”等角色。他們需要實(shí)地調(diào)研，訪談村民，收集資料，最終完成一份涵蓋旅游資源評(píng)估、文化內(nèi)涵挖掘、生態(tài)保護(hù)建議乃至初步營(yíng)銷方案的綜合性報(bào)告。這個(gè)過(guò)程極大地鍛煉了學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力和對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。

更為深遠(yuǎn)的是，該項(xiàng)目搭建了“學(xué)校-鄉(xiāng)村-高校”聯(lián)動(dòng)的橋梁。西南大學(xué)的旅游管理、鄉(xiāng)村發(fā)展、教育學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者為項(xiàng)目提供理論指導(dǎo)，學(xué)生的優(yōu)秀調(diào)研成果也可能為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游發(fā)展提供來(lái)自青少年視角的鮮活建議，真正實(shí)現(xiàn)了教育反哺社區(qū)。

射中實(shí)驗(yàn)校的探索表明，優(yōu)質(zhì)教育并非局限于校園圍墻之內(nèi)。通過(guò)“領(lǐng)航工程”的平臺(tái)，該校成功地將地域資源轉(zhuǎn)化為育人資源，把鄉(xiāng)村的“綠水青山”變成了學(xué)生成長(zhǎng)的“知識(shí)金山”。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生深厚的家國(guó)情懷和扎實(shí)的綜合素養(yǎng)，也為全國(guó)同類學(xué)校，特別是縣域?qū)W校，如何利用本土資源打造辦學(xué)特色、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提供了可資借鑒的“射中樣本”。其“鄉(xiāng)村旅游+教育”的融合模式，正是一所領(lǐng)航名校應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新姿態(tài)，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育面向生活、面向未來(lái)、面向鄉(xiāng)村振興的廣闊天地。